Іноземні мови
Вивчення іноземних мов у
2019-2020 навчальному році буде здійснюватися за декількома Державними стандартами та типовими освітніми програмами а саме:
·
Для
учнів 1-2 класів за новим Державним стандартом початкової освіти
затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87 та «Типовою освітньою
програмою розробленою під керівництвом О. Я. Савченко» і «Типовою освітньою
програмою розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна;
·
Для
учнів 3-4 класів за Державним стандартом початкової загальної освіти
затвердженого Постановою КМУ від 20 квітня 2011 року № 462 та Типовою освітньою
програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня (початкова освіта)
затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 405;
·
Для
учнів 5-9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої
освіти затвердженого Постановою КМУ від
23 листопада 2011 року № 1392 та Типовою освітньою програмою закладів загальної
середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта) яка розроблена на виконання
Закону України «Про освіту» затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;
·
Для
учнів 10-11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної
середньої освіти затвердженого
Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392 та Типовою освітньою програмою
закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), яка
розроблена на виконання Закону України «Про освіту» і затверджена наказом МОН
від 20.04.2018 № 407;
Відповідно до нового Закону
України про освіту Типова освітня програма визначає: загальний обсяг
навчального навантаження, орієнтовну тривалість і можливі взаємозв’язки окремих
предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а
також логічної послідовності їх вивчення які натепер подані в рамках навчальних планів.
Навчальний
план для класів закладів середньої освіти розроблено відповідно до Державного
стандарта, з метою його впровадження у частині повної загальної середньої
освіти з 1 вересня 2018 року. Він містить загальний обсяг навчального
навантаження та тижневі години на вивчення базових предметів,
вибірково-обов’язкових предметів, профільних предметів і спеціальних курсів, а
також передбачає години на факультативи, індивідуальні заняття тощо.
Як і в
минулі роки інваріанта складова навчального плану основної школи (1-11 класи)
забезпечує реалізацію змісту іншомовної освіти на рівні Державного стандарту.
Предмети та
курси за вибором визначаються закладами освіти у межах гранично допустимого
навчального навантаження з урахуванням інтересів та потреб учнів, а також рівня
навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу.
Звертаємо
увагу на те, що як і у попередні роки заклад освіти має право вибору щодо вивчення другої
іноземної мови. Рішення про запровадження вивчення другої іноземної мови
приймається, залежно від умов для такого вивчення, закладом освіти самостійно.
Залишається
чинним наказ Міністерства
від 07.08.15 № 855 «Про внесення змін до
навчальних планів закладів загальної середньої освіти» згідно якого збільшено години на вивчення
іноземної мови за рахунок варіативної складової.
Рішення про збільшення годин на вивчення
іноземної мови за рахунок варіативної складової, на всіх ступенях
освіти, приймається залежно від наявності умов для такого вивчення, закладом освіти самостійно.
Типові освітні програми з іноземних мов містять низку
тем і питань, що безпосередньо пов’язані з проблематикою інтегрованих змістових
ліній. Програми не обмежують смислове та лінгвістичне наповнення інтегрованих
змістових ліній, а лише пропонують орієнтовні шляхи їх реалізації. Вчителі
можуть наповнити новим міжпредметним змістом й інші теми, створювати альтернативні
можливості для поєднання різних знань та умінь, а також навчальних методів з
метою формування ключових життєвих компетентностей та досягнення цілісності
навчальної програми й навчального процесу відповідно до потреб певного класу.
Дозволяється використовувати підручники, що видані у
поточному році та в попередні роки, враховуючи при цьому зміни в програмах.
Щодо додаткової навчально-методичної літератури, то вчитель вільний у її виборі
й може застосовувати таку, що найкраще реалізує його методику навчання та
компетентнісний потенціал предмету «Іноземні мови». Програма
не обмежує самостійність та творчу ініціативу вчителя, передбачаючи гнучкість у
виборі та розподілі навчального матеріалу відповідно до потреб учнів та обраних
засобів навчання.
У закладах загальної середньої освіти можe
використовуватися лише те навчально-методичне забезпечення, що має відповідний
гриф Міністерства освіти і науки України. Перелік рекомендованої літератури
затверджується наказом Міністерства освіти і науки України та оприлюднюється
через “Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України”. Із
зазначеним переліком можна буде
ознайомитись на сайті Міністерства
освіти і науки України www.mon.gov.ua та на сайті
Інституту модернізації змісту освіти www.imzo.gov.ua .
Ведення шкільної документації
У початковій школі (1-4 класи) зошити
перевіряються після кожного уроку у всіх учнів.
В 5-9 класах зошити перевіряються один
раз на тиждень.
В 10-11 класах у зошитах перевіряються
найбільш значимі роботи але з таким розрахунком щоб один раз на місяць перевірялись
роботи всіх учнів.
До виправлення помилок у письмових
роботах вчителі можуть підходити диференційовано, враховуючи вікові
особливості учнів та рівень сформованості відповідного уміння у конкретного
учня/учениці: виправляти помилки власноруч; підкреслювати слово/вираз тощо з
помилкою; підкреслювати саму помилку з метою самостійного виправлення її
учнем/ученицею; позначати рядок, в якому є помилка, на полях з метою
самостійного пошуку та виправлення помилки учнями.
Відповідно до загальних вимог до ведення
класного журналу «Записи в журналі ведуться державною мовою. З іноземних мов
частково допускається запис змісту уроку та завдання додому мовою вивчення
предмета». Зошити підписуються виучуваною мовою.
Організаційні питання
Поділ класів на групи здійснюється
відповідно до нормативів, затверджених наказом Міносвіти і науки України від
20.02.02 р. № 128. При поглибленому вивченні іноземної мови клас ділиться на групи з 8-10 учнів у кожній
(не більше 3 груп); при вивченні іноземної що не є мовою навчання, а вивчається
як предмет – клас чисельністю понад 27 учнів ділиться на 2 групи.
З огляду на те, що
майже всі стратегічні документи щодо вивчення іноземних мов, зорієнтовані на
Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти, більш детально ознайомитись
із основними положеннями цього документу можна на сайтах: http://www.coe.int
Зарубіжна
література
У 2019/2020 навчальному році вивчення зарубіжної
літератури в 5 – 9 класах
здійснюватиметься за програмою: Світова література. 5 – 9 класи. Програма для закладів загальної середньої освіти – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами,
затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804;
у 10-11 класах – за новими
навчальними програмами (рівень стандарту та профільний рівень), що затверджені
наказом МОН від 23.10.2017 № 1407.
Основою
для календарно-тематичного планування уроків зарубіжної літератури є чинні
навчальні програми. Учитель має право самостійно розподіляти години на текстуальне вивчення творів,
розвиток мовлення, позакласне читання, ураховуючи визначену кількість
годин на опрацювання конкретного розділу. Він має змогу вільно і
творчо підійти до організації навчальної діяльності на уроках зарубіжної
літератури з урахуванням конкретних умов викладання, читацьких інтересів учнів.
Викладання зарубіжної літератури в закладах загальної
середньої освіти здійснюють українською мовою. Твори зарубіжних письменників у
курсі зарубіжної літератури вивчають в українських перекладах. Для зіставлення
можливе залучення перекладів, переспівів іншими мовами, якими володіють учні
(англійською, німецькою, французькою тощо). За наявності необхідних умов
бажаним є розгляд художніх текстів (у фрагментах або цілісно) мовами
оригіналів. У такому разі предмет «Зарубіжна література» виконує додаткову
функцію вдосконалення володіння учнями іноземними та іншими мовами.
З метою систематизації та упорядкування навантаження
учнів протягом навчального року подаємо рекомендовану кількість видів контролю
в процесі вивчення зарубіжної літератури в кожному класі. Поданий у таблиці
розподіл годин є мінімальним і обов’язковим для проведення в кожному семестрі.
Учитель на власний розсуд може збільшити кількість видів контролю відповідно до
рівня підготовленості учнів, особливостей класу тощо.
Обов’язкова кількість видів контролю
із зарубіжної літератури в 5–9 класах
Класи
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|||||
Семестри
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
Контрольні
роботи у формі:
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
контрольного
класного твору;
|
-
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
виконання
інших завдань (тестів, відповідей на запитання)
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Уроки
розвитку мовлення* (у+п)
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Уроки позакласного читання
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Перевірка
зошитів
|
4
|
5
|
4
|
5
|
4
|
5
|
4
|
5
|
4
|
5
|
Обов’язкова кількість видів контролю
із зарубіжної літератури в 10-11 класах
Семестри
|
І
|
ІІ
|
І
|
ІІ
|
Рівні
|
стандарту
|
профільний
|
||
Контрольні
роботи у формі:
|
2
|
2
|
4
|
4
|
контрольного класного твору*;
|
1
|
1
|
1
|
1
|
виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання)
|
1
|
1
|
3
|
3
|
Уроки
розвитку мовлення**
|
2 (1у+1п; у межах текстуального вивчення)
|
2 (1у+1п; у межах текстуального вивчення)
|
3
(1у+2п)
|
3
(2у+1п)
|
Уроки
позакласного
читання
|
1
|
1
|
2
|
2
|
Перевірка зошитів
|
4
|
5
|
4
|
5
|
У 8 – 9 класах з поглибленим
вивченням зарубіжної літератури пропорційно збільшується кількість контрольних
робіт та уроків розвитку мовлення (на розсуд учителя визначається кількість і
види контрольних робіт).
*У кожному
семестрі обов’язковим є проведення двох уроків розвитку мовлення: одного уроку
усного розвитку мовлення, а другого – письмового. Умовне позначення в таблиці –
(у + п).
Під час
оцінювання зошита із зарубіжної літератури слід ураховувати наявність різних
видів робіт; грамотність (якість виконання робіт); охайність; уміння правильно
оформлювати роботи (дотримання вимог до оформлення орфографічного режиму).
Оцінку за
ведення зошита із зарубіжної літератури виставляють у кожному класі окремою
колонкою в журналі раз на місяць і враховують як поточну до найближчої
тематичної.
У разі відсутності учня на уроках протягом
місяця рекомендуємо в колонці за ведення зошита зазначати н/о (нема оцінки).
Оцінка
за контрольний твір із зарубіжної літератури є середнім арифметичним за зміст і
грамотність, яку виставляють у колонці з датою написання роботи, надпис у
журнальній колонці «Твір» не роблять.
Орієнтовний обсяг письмового твору,
складеного учнем/ученицею
Клас
|
Кількість сторінок
|
5-й
|
0,5–1,0
|
6-й
|
1,0–1,5
|
7-й
|
1,5–2,0
|
8-й
|
2,0–2,5
|
9-й
|
2,5–3,0
|
Орієнтовний обсяг письмового твору
(рівень стандарту)
Клас
|
Кількість сторінок
|
10-й
|
3,0–3,5
|
11-й
|
3,0–3,5
|
Орієнтовний обсяг письмового твору
(профільний рівень)
Клас
|
Кількість
сторінок
|
10-й
|
3,0–3,5
|
11-й
|
3,5–4,5
|
Оцінку за
читання напам’ять творів із зарубіжної літератури виставляють у колонку без
дати з надписом «Напам’ять».
Навчальна та методична література із зарубіжної
літератури, рекомендована МОН, зазначена в Переліку навчальних програм,
підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством
освіти і науки, що розміщений на офіційному сайті МОН, Інституту модернізації
змісту освіти.
Немає коментарів:
Дописати коментар